各省轄市、濟源示範區、直管縣（市）教育局，各高等學校、省屬中等職業學校：

《2022年河南省教育事業發展統計公報》已經省教育廳研究同意，並報教育部審核批準，現予發布並作如下說明。

一、《公報》指標按教育年度統計，即從上學年度的學年初（9月1日）至學年末（8月31日）；在校生數、教職工數、占地面積、固定資產總值等指標為統計時點數；畢業生數、復學學生數等指標為統計時期數。

二、毛入學（園）率，是指某一級教育不分年齡的在校（園）學生總數占該級教育國家規定年齡組人口數的百分比。由於包含非正規年齡組（低齡或超齡）學生，毛入學率可能會超過100%。

三、普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

四、學前教育在園幼兒含獨立設置的幼兒園和附設幼兒班幼兒。

五、普惠性幼兒園覆蓋率，是指公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園（班）幼兒數之和占在園（班）幼兒總數的百分比。

六、義務教育鞏固率，是指初中畢業班學生數占該年級入小學一年級時學生數的百分比。

七、隨遷子女，是指戶籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區），隨父母到輸入地（同住）並在校接受教育的適齡兒童少年。進城務工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外省（區、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）並在校接受義務教育的適齡兒童少年。

八、農村留守兒童，是指父母雙方外出務工連續半年以上，或一方外出務工另一方無監護能力，將其托留在戶籍所在地家鄉，由父母委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護接受義務教育的不滿十六周歲的未成年人。

九、按照規定，九年一貫製學校的校數和教職工數計入初中，完全中學的校數和教職工數計入普通高中，十二年一貫製學校的校數和教職工數計入普通高中。其中，專任教師按照教育層次進行歸類，學前教育專任教師是指在獨立設置的幼兒園和其他學校附設幼兒班中承擔學前教育的專任教師；小學階段教育專任教師是指在普通小學、小學教學點、九年一貫製學校小學段、十二年一貫製學校小學段和其他學校附設小學班中承擔小學教育的專任教師，不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師；初中階段教育專任教師是指在初級中學、職業初中、九年一貫製學校初中段、十二年一貫製學校初中段、完全中學初中段和其他學校附設初中班中承擔初中教育的專任教師，不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師；普通高中教育專任教師是指在高級中學、完全中學高中段、十二年一貫製學校高中段和其他學校附設高中班中承擔普通高中教育的專任教師，不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師。中等職業教育專任教師是指在普通中專、成人中專、職業高中和其他學校附設中職班中承擔中職教育的專任教師，不包括上述學校附設其他層級教育教學班的專任教師；高等教育專任教師是指普通本科學校、本科層次職業學校、高職（專科）學校和成人高等學校中承擔高等教育的專任教師，不包含上述附設其他層級教育教學班的專任教師。

十、高中階段教育包括普通高中、成人高中、中等職業學校；中等職業學校包括普通中等專業學校、職業高中、技工學校和成人中等專業學校。

十一、按照慣例，中等職業教育中技工學校有關數據采用2021年數據，其中，校數、學生數和教職工數均含技工學校，辦學條件不含，生師比不含附設中職班和技工學校。

十二、學歷合格專任教師比例，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任教師數占該級教育專任教師總數的百分比。按照《中華人民共和國教師法》中的相關規定：取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷；取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

十三、普通、職業高等學校包括普通本科學校、本科層次職業學校和高職（專科）學校；普通、職業高等學校校均規模，僅含普通、職業本專科在校生，不含研究生和成人高等學校普通專科班學生數。

十四、中等職業學校和普通、職業高等學校的占地面積、校舍建築面積、圖書、教學科研實習儀器設備資產值包括學校產權和非學校產區獨立使用。

十五、根據教育部辦公廳《關於統籌全日製和非全日製研究生管理工作的通知》（教研廳〔2016〕2號）有關要求，研究生招生和在校生包含全日製和非全日製研究生。

十六、個別數據因單位換算或四舍五入的原因，總數和分項之和可能存在著不等的情況。

附件：2022年河南省教育事業發展統計公報

https://new.qq.com/rain/a/20230317A03GRW00

2023年3月14日