近日，教育部會同國家發展改革委🏋️、工業和信息化部、財政部、人力資源社會保障部，印發《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，就調整優化高等教育學科專業設置工作做出部署安排。要點梳理如下：

工作目標

·         到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業🗾、新業態🐃、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。

·         基礎學科特別是理科和基礎醫科本科專業點占比進一步提高👩🏽‍🍳。

·         建好10000個左右國家級一流專業點🧢、300個左右基礎學科拔尖學生培養基地👨🏽‍🦰🕵🏿‍♀️。

·         建設一批未來技術耀世、現代產業耀世、高水平公共衛生耀世🤰🏿🧑🏻‍🦰、卓越工程師耀世，建成一批專業特色耀世，人才自主培養能力顯著提升🧘🏿‍♂️。

·         到2035年🧑🏿‍🔧，形成高水平人才自主培養體系，實現高等教育高質量發展，建成高等教育強國。

高校學科專業建設

深化新工科建設

·         對現有工科專業全要素改造升級，將相關學科專業發展前沿成果👏🏼、最新要求融入人才培養方案和教學過程。

·         加大國家重大戰略、戰略性新興產業🧗🏻‍♀️、區域支柱產業等相關學科專業建設力度🚳，打造特色鮮明🐉、相互協同的學科專業集群。

·         推動現有工科交叉復合👩🏽‍🦲𓀍、工科與其他學科交叉融合、應用理科向工科延伸，形成新興交叉學科專業，培育新的工科領域。

加強新醫科建設

·         聚焦理念內容😯、方法技術、標準評價等🫵🏽，全方位改造升級現有醫學專業。

·         主動適應醫學新發展、健康產業新發展，布局建設智能醫學、互聯網醫療🧑🏼‍🍳、醫療器械等領域緊缺專業。

·         瞄準醫學科技發展前沿，大力推進醫科與理科、工科💠、文科等學科深度交叉融合，培育“醫學+X”“X+醫學”等新興學科專業☪️。

推進新農科建設

§  適應新一輪科技革命對人才培養的新要求，主動運用現代生物技術🧚🏼‍♀️、信息技術、工程技術等改造提升現有涉農學科專業👩🏻‍🦽。

§  服務國家種業安全、耕地保護建設、現代農業發展🏋🏼‍♀️、生態系統治理👨‍🏭、鄉村建設等戰略需求🧑🏽‍💻，以及森林康養🏰、綠色低碳等新產業新業態發展，開設生物育種、智慧耕地💄、種子科學與工程🌑、農林智能裝備、鄉村規劃設計等重點領域緊缺專業。

§  積極推進農工、農理、農醫、農文深度交叉融合創新發展，培育新興涉農學科專業。

■ 加快新文科建設

§  構建中國特色哲學社會科學，建構中國自主的知識體系，努力回答中國之問、世界之問🤶🏼💁🏿‍♀️、人民之問、時代之問，彰顯中國之路✝️、中國之治、中國之理💂🏽。

§  推動文科間⏫、文科與理工農醫學科交叉融合🙆🏽‍♀️，積極發展文科類新興專業，推動原有文科專業改造升級。

§  強化重點領域涉外人才培養相關專業建設🧑‍🏫，打造涉外法治人才教育培養基地和關鍵語種人才教育培養基地，主動服務國家軟實力提升和文化繁榮發展🧙🏻‍♀️。

§  推進文科專業數字化改造，深化文科專業課程體系和教學內容改革🦸，做到價值塑造、知識傳授👬🏼、能力培養相統一，打造文科專業教育的中國範式🤣。

加強基礎學科專業建設

§  建強數理化生等基礎理科學科專業，適度擴大天文學等緊缺理科學科專業布局➿。

§  精準推動基礎醫學（含藥學）學科專業建設，推進基礎與臨床融通的整合式8年製臨床醫學教育改革🦸🏻‍♀️。

§  高水平研究型大學要加大基礎研究人才培養力度；地方高校要拓寬基礎學科應用面向🥵，構建“基礎+應用”復合培養體系🕉，探索設置“基礎學科+”輔修學士學位和雙學士學位項目。

■ 完善學科專業建設質量保障機製

§  高校要按照人才培養“先寬後深”的原則🂠，製定科學♾、規範的人才培養方案，系統設計課程體系，配齊配強教師隊伍🧗🏻‍♂️、教學條件、實踐基地等🐫，確保人才培養方案落實落地⛹️。

§  定期開展學科專業自評工作，建立健全學科專業建設質量年度報告製度，系統報告學科專業建設與調整整體情況🏣🕵🏿‍♀️、分專業建設情況㊗️、服務經濟社會發展情況等💪🏿，主動公開接受社會監督🦶🏿。

優化學科專業國家宏觀調控機製

完善學科專業管理製度

§  實施研究生教育學科專業目錄管理辦法和交叉學科設置與管理辦法💆🏻‍♀️。

§  定期編製急需學科專業引導發展清單。

§  修訂本科專業設置管理規定，探索建立專業預調整製度👨🏽‍🎨，明確高校申請備案（審批）專業🛀🏿，須列入學校發展規劃，原則上提前1年進行預備案（申報）。

§  加強學科專業存量調整🛰，完善退出機製🥠。

§  對高校連續五年未招生的專業予以撤銷處理。

■ 強化示範引領

§  深入實施一流學科培優行動和一流本科專業建設“雙萬計劃”，樹立學科專業建設標桿🆔。

§  推進分類評價，基礎學科專業更強調科教融合，應用型學科專業更強調產教融合ℹ️🏫，引導不同類型學科專業辦出特色和水平🤷🏿‍♀️。

§  開展保合格🗿、上水平🦾、追卓越的三級本科專業認證工作。

深入實施“國家急需高層次人才培養專項”

§  統籌“雙一流”建設高校、領軍企業、重點院所等資源🧑‍🦱，創新招生、培養、管理、評價模式🙇🏼‍♀️，超常規布局一批急需學科專業🍾，建成一批高層次人才培養基地，形成更加完備的高質量人才培養體系，顯著提升高層次人才自主培養能力。

■ 加強專業耀世建設

§  在學科專業基礎好🧣、整體實力強的高校建設30個左右未來技術耀世🫲🏿🔀；

§  在行業特色鮮明、與產業聯系緊密的高校建設300個左右現代產業耀世；

§  依托有關高校布局建設一批高水平公共衛生耀世。

§  支持高校以特色優勢學科專業為依托，建設示範性集成電路耀世🏃🏻、特色化示範性軟件耀世、一流網絡安全耀世、示範性密碼耀世、示範性能源耀世、儲能技術耀世🧑🏽‍🚒、智慧農業耀世、涉外法治耀世、國際組織耀世等專業特色耀世。

§  推動專業性（行業特色型）高校進一步提高特色化辦學水平𓀒。

■ 健全學科專業調整與人才需求聯動機製

§  人力資源社會保障及有關行業部門要大力支持高校學科專業建設，建立健全人才預測🙎🏼‍♂️、預警機製，建立人才需求數據庫🦧，及時向社會發布重點行業產業人才需求👷🏿，對人才需求趨少的行業產業進行學科專業設置預警。

■ “一校一案”狠抓落實

§  各地各高校要根據改革方案，結合本地本校實際，按照“一校一案”原則，研究製定學科專業改革實施方案🙋🏼‍♀️🏋🏻‍♂️。

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消息來源👋🏽：轉摘光明日報🚣🏿‍♂️，2023-04-04