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寫給網絡時代的讀書人

發布者:圖書館   發布時間:2021-12-01   閱讀次數:87507


一、讀書,是否財富有了,追求沒了?

談讀書,其實是這個意義:保持一種思考,反省,批判,上下求索的姿態和能力。如果過了若幹年,你半夜醒來發現自己已經好長時間沒讀書,而且沒有任何負罪感的時候,你就必須知道,你已經墮落了。不是說書本本身特了不起,而是讀書這個行為意味著你還有追求,還在奮鬥,還有不滿,還在尋找另一種可能性,另一種生活方式。說到底,讀書是一種精神生活。

二、讀書,是否選擇有了,個性沒了?

過去是“書到用時方恨少”,現在是“書到用時方恨多”。今日談讀書,比以前更需要選擇的眼界、閱讀的定力,還有批判的眼光。在信息鋪天蓋地的時代,要建立自己的閱讀趣味,要讓自己的立場、視野和趣味不受周圍環境的誘惑,是很難的。有了大眾傳媒以後,閱讀的同質化太嚴重了。讀書人首先要建立自己的閱讀趣味和基點,有了那個基點之後再來談讀書。請保持警覺,讀你自己喜歡的書,為自己而不是為了聊天而讀書。不是所有的閱讀都有意義。一般來說,還是更值得跟經典的書對話。


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三、讀書,是否廣度有了,深度沒了?

今天多強調知識的廣博,很少強調思維的深度。海南、桂林、南極、北極,大家都能跳躍性地和你說一大堆,但如果談深,就說你的家鄉,都不見得能說透。大家都是“知道分子”,常識多,但思考及辨析能力不足,沒有時間、沒有耐心來仔細琢磨一個事情。 還有一個特點,就是自主記憶力的衰退。全世界都一樣,把記憶力交給電腦了,把所有的知識交給數據庫。所謂讀書破萬卷,有很多傳奇性的老學者,你說一句,他能馬上告訴你在哪本書的第幾卷第幾頁。今天,閱讀被檢索取代。我們以前總是想拼命地記住某些東西,現在已經沒有這種動力了——“沒關系,我的電腦裏有”,年輕人則是“我的手機裏有”。

四、讀書,是否知識有了,修養沒了?

讀書的確存在真實的困境,而且這困境一下子很難解決。讀書最關鍵的功能並非求知,而是自我修養。知識變得唾手可得之後,讀書的原有的三個功能——閱讀、求知、修養,都受到了影響。以前讀書,求知和自我的修養是同步的,現在求知這個層面被檢索所取代,只要知道一個書名和人名,檢索就行了。而閱讀的功能更強調了娛樂。原來苦苦追尋、上下求索的狀態消失之後,知識有了,但修養沒有了。以前推崇蘇東坡的詩“腹有詩書氣自華”,讀書多了,平常人說的“書卷氣”就出來了。而今天閱讀和修養兩者不再同步之後,讀書對人格、心靈、氣質、外在形象的塑造都被切斷了,這是很嚴重的問題。 



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五、讀書,是否目標有了,興趣沒了?

現在讀書面臨很多“敵人”,最大的“敵人”就是功利化。拿學位,考研究生,寫博士論文,獲得某一專業的成就,這是一個很正常的途徑,但不是讀書的全部。過去古代讀書人說“為人之學”和“為己之學”,為自己讀書是一種很好的趣味和境界。讀書不能僅僅理解為拿學位、學本事、謀職業,要養成讀“無實用、有大用”的書的讀書習慣。追求人的全面發展,在高深的專業研究之外,保持對宇宙、對人生的廣泛興趣,是一種值得欣賞的生活態度。過分學科化與專業化導致知識之間的隔閡,導致人們對世界理解得不完整,割裂了學術研究和日常生活,這並不是一個好的狀態。


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五、讀書,是否潮流有了,傳統沒了?

行船的人都知道,出海必須有“壓艙石”,否則很容易翻船。在我看來,那些淵博的、玄妙的人文學,比如文學、史學、哲學、倫理、藝術等等,是整個人類文明的“壓艙石”。這些“壓艙石”不一定時尚,不一定與時俱進,某種意義上的保守是對突飛猛進的時尚潮流的糾偏。如果都在革新,日新月異,“文明”過兩天就不知道變成什麽樣子了。新知識、新技術、新生活不斷湧現這很可喜,但請記得對傳統保持幾分敬意。

七、讀書,是否呼聲有了,虔誠沒了?

當讀書不再被認為是嚴肅的、認真的、必須面對的事情,閱讀不像以前那麽執著和要緊,就有了畢業多少年還讀不讀書的問題。讀書是很平常的事,別說得太崇高,那樣效果反而不好。關鍵是養成閱讀的習慣,然後與時俱進,不斷自我調整。朱熹老先生八百年前對於讀書的說法,今天看來其實還是很切中時弊。“須是一棒一條痕,一摑一掌血!看人文字,要當如此,豈可忽略!”這樣讀書才有用。“聳起精神,樹起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般。”這樣的讀書,今天已經被各種輕松的閱讀取代了。當然時代不一樣了,但是八百年前那個閱讀的狀態還值得諸位思考。

 

◎據其演講《讀書的立場、趣味與方法》及專訪《當閱讀被檢索取代,修養是最大的輸家》整編