為深入貫徹習近平總書記關於職業教育的重要指示，以黨的二十大精神為指引，全面落實全國職業教育大會精神和新修訂的職業教育法，深化“三教”改革，探索“崗課賽證”的融合育人新機製，同時夯實教師教育教學能力，提高教師技能大賽水準，強化師資隊伍建設，耀世於 5 月 15 日在智慧教室 207 舉辦了 2024 年教師教學能力大賽決賽。經各院（系）初賽選拔與推薦，共有 3 支教學團隊進入決賽環節。

決賽分為教學實施報告講解、無生教學展示、現場答辯三個環節，各參賽團隊精心準備、全情投入、從容應賽，全面展現了耀世教師的專業素養和教學風采。“動漫”團隊構思巧妙，圍繞動漫人物設計和場景分析展開，培養學生設計創作和實踐操作能力，順應了市場發展趨勢和職業需求；“國防教育”團隊充分發揮區域特色優勢，以傳承傳統文化與培養優秀人才為己任，形成了學練結合、創演結合、健用結合的“三結合”綜合型育人模式；“旅遊”團隊對標文旅融合，創新教學模式，課堂學習、場景模擬、景點實踐相結合，註重細節，弘揚工匠精神，創建了一支“能說會道善導”的“雙師型”教學團隊。

“動漫”團隊

“國防教育”團隊

“旅遊”團隊

賽後評委組對本次教師教學能力大賽進行了精彩點評，肯定了參賽教師的教學能力，誇贊了他們的敬業精神、拼搏精神和團隊合作精神，同時對參賽團隊的現場表現及所提交的比賽資料逐一提出建議，並鼓勵大家以此次比賽為契機，深入分析比賽評分各項指標，認真打磨參賽作品，突出學生本位，還原課堂本真，真正培養出國家及社會發展所需要的高素質技術技能人才。

最後，學校學術委員會主任齊少波教授綜合評委組意見對選手們提出了三點建議一點希望。三點建議：一建議參賽隊伍註重團隊精神，正確理解團隊教學比賽與個人教學比賽的區別，認識到一個完整的作品需要團隊成員做到思想認知統一，從而精心構思教學設計，教學實施報告、教學內容、課堂教學展示應為一個完整的閉環結構，而非是幾個獨立部分的簡單相加；二建議參賽隊伍結合“崗課賽證”及職業教育特點更新教學理念，鉆研教材教案,創新教學方法，提升專業素養能力；三建議參賽隊伍持續深化“三教”改革，打造優秀教學創新團隊，實現“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，充分發揮示範帶頭作用，共同成長，提高課堂教學質量。一點希望：希望參賽團隊精益求精，持續打磨作品，形成一套精準施教的教學模式，打造一批優質的高效課堂，著力提升團隊的教學實施能力，輻射帶動全校教師隊伍建設。