為深化課程思政教學改革，落實立德樹人根本任務，全面貫徹《高等學校課程思政建設指導綱要》精神，充分發揮教師課堂教學育人的“主力軍”作用，實現課程思政與思政課程同向同行，形成“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好局面，5月16日，2024年度課程思政教學比賽決賽在智慧教室207舉行，共有 5 位選手進入決賽環節，學校部分教師到達現場觀摩此次比賽。教務部主任和艷潔進行了致辭並對現場所有教師提出寄望，希望老師們以此次比賽為契機，把思想政治教育的內涵潤物無聲地融入到課堂教學中去，將“課程思政”貫穿教學育人全過程，以賽促教，以賽促強，提高課程思政教育教學水平。

決賽過程分說課和教學展示兩個環節。各位參賽教師首先結合課程特色進行課程情況介紹和教學設計說明，然後針對所抽定的自選內容進行無學生教學展示，在展示過程中結合專業知識點深入挖掘其蘊含的思政教育元素，將思想政治教育資源與專業知識有機融合，生動體現了知識傳授與價值引領的統一性，展現了新時代職業教育工作者的靚麗風采。

高建偉老師：《大學生職業發展與就業指導》-行動計劃實施要素

姜韌老師：《古代文學》-詩經·邶風·擊鼓

淑平老師：《導遊基礎知識》-中國建築屋頂

裴亞傑老師：《體育裁判法》-裁判員管理

李飄飄老師：《中華文化典籍導讀》-《孫子兵法》的時代價值

比賽結束，各位評委對此次課程思政教學比賽都給予了充分肯定，並結合選手表現和學科特點，綜合參考課程教學設計、課件製作、思政教育元素的挖掘及其與教學內容的有機融合等方面進行評判賦分。最後，齊少 波教授從教師總體素養、課堂教學把控能力、知識技能傳授與思想價值引領的有機融合等方面對比賽進行了總結點評，並表示課程思政貴在價值觀引領的自然融入，融入點要科學、嚴謹、貼切，表述準確到位，從而樹立課程典範。

  此次課程思政教學比賽，為老師們開展課程思政教學改革提供了相互交流、學習和展示的平臺，加深了耀世教師對課程思政的認識和理解，提升了開展課程思政教學的行動意識，明確了課堂教學“價值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體的教學任務和目標，為耀世進一步提高教學質量奠定了良好的基礎。