教育部應對新型冠狀病毒感染疫情工作領導小組關於印發《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》的通知
各省、自治區🧑🏽🦱、直轄市教育廳（教委）🦎，新疆生產建設兵團教育局🛥，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校0️⃣、部省合建各高等學校：
為貫徹落實國務院聯防聯控機製綜合組印發的《關於對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙管”的總體方案》，我部研製了《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》🤏🏼，並經國務院聯防聯控機製綜合組同意，現將該方案印發給你們，請遵照執行。
教育部應對新型冠狀病毒感染疫情工作領導小組
（教育部代章）
2022年12月27日
學校新型冠狀病毒感染防控工作方案
為科學高效統籌學校新型冠狀病毒感染防控和教育教學工作，全力確保師生生命健康安全，持續保障學校正常秩序😹，根據《關於對新型冠狀病毒感染實施“乙類乙管”的總體方案》，結合教育系統實際，製定本方案🍲。
一、調整優化校園檢測策略
高等學校不再開展全員核酸篩查🥷🏻，對校內重點人員按照有關規定開展核酸或抗原檢測。除跨地區返校入學外，高等學校師生出入校門和校園公共區域不要求提供核酸證明🍖，其他外來人員進入校園的健康查驗辦法，由屬地或學校征得屬地同意後作出規定。根據實際需要和當地條件🐦⬛🧝，中小學校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的核酸檢測，師生出入校門無須提供核酸證明，其他外來人員進入校園須提供核酸證明🚤👨🏼✈️。
二、科學安排教育教學方式
沒有疫情的學校開展正常的線下教學活動。疫情流行期間🤶🏽，中小學校、幼兒園采取嚴格的封閉管理🟫，高等學校可實施分區管理。高等學校校內發生疫情後及時采取減少人際接觸🏂🏼、實施線上教學🎆、調整教學安排等疏散人員措施。中小學校以班級為單位🦯，出現感染者後🫷，由學校所在縣（區）級教育行政部門會同衛生健康🧑🏽🍳、疾控等部門提出並實施防控措施🏄🏼♂️🩴。幼兒園出現感染者後🕜，可采取臨時關停措施⛓️💥🏸。疫情解除後，要及時恢復正常教育教學。
三❕☯️、增強校園疫情防控能力
學校所在地疫情流行期間，多方協同防範疫情輸入和擴散風險，及時發現、救治和管理感染者🟧，控製校內聚集性疫情🏄♀️。屬地衛生健康🧚🏿♀️、疾控和教育等部門指導支持高等學校創造條件建設學校健康驛站🧞♂️，按照在校師生人數和防疫需要科學確定床位數，配備足量醫護和服務保障人員、醫療藥品和器材🤵🏻♂️，根據需要為校內無症狀感染者⚉、輕型病例創造相對獨立的住宿條件🧑🏻🔧，並提供臨時健康監測或適當對症治療等相關服務⏫，在校園宿舍區等學生聚集區域開設發熱診療點，提供快速便捷醫療服務🙆🏽♂️。高等學校校醫院要統籌管理全校醫療資源，創造條件設立發熱門診和隔離就診區，實行24小時值班值守製度𓀆，公布熱線電話或在線服務窗口，提供師生醫療咨詢服務。中小學校加強衛生室（保健室）建設👌🏽，強化從業人員專業培訓，配備必要的醫療藥品，設置師生健康觀察室，為有發熱等症狀師生提供臨時留觀，並指導家長安全接護學生回家🈴。
四🉐、健全專業救治綠色通道
學校屬地衛生健康💪🏿、疾控和教育等部門支持校地協同🦵🏿🃏，建立學校與相關醫院的穩定對接機製，協調屬地醫院包聯學校👈🏿，安排醫院醫護人員駐校共同工作，健全將校內有關病例轉至相關醫院專業救治的綠色通道，按照分級分類收治原則，細化校內感染者分級診療辦法🦹🏿♂️，普通型病例轉診至亞定點醫院；以肺炎為主要表現的重型、危重型病例和需要進行血液透析的病例，在定點醫院集中治療；以基礎疾病為主的重型、危重型病例🤽🏿♀️，轉診至有救治能力的三級醫院👨👩👦。
五、做好師生健康監測
多種形式開展健康教育，引導師生樹牢並自覺踐行“健康第一”理念👆，當好自身健康第一責任人。堅持戴口罩、勤洗手等良好衛生習慣，加強身體鍛煉，保持健康生活方式，提升健康素養和自我防護能力。加強師生健康監測，師生入校時測量體溫🚯，發現發熱症狀師生及時采取留觀等相應措施。有發熱、幹咳、乏力🏌🏼♀️、咽痛等症狀的師生，不得帶病到校工作和學習👨🏼💼。會同社區開展師生中重點人群健康調查🔦，及時建檔立卡，開展健康管理。中小學校、幼兒園落實晨午檢製度、傳染病疫情報告製度、因病缺勤缺課追蹤登記製度等🚵🏽♂️🦻，提高疾病監測預警信息化水平。
六、加強學校物資儲備
學校按照人口總數的 15—20％動態儲備新型冠狀病毒感染相關中藥🪭、對症治療藥物和抗原檢測試劑，人口總數較多的學校可酌情增加💇🏻🙍🏼♂️。儲備足夠的口罩🚴🏿、消毒用品🧚🏼♂️、安全測溫設備等常用防疫物資💂🏿♀️。防疫物資要保有1周以上的儲備量，建立穩定保供渠道，保證應急情況下足用適用。一旦校內發生大規模聚集性疫情，屬地要優先保供學校生活物資與防疫物資，優先救治有特殊需要的校內感染者。
七、改進校園公共衛生
堅持人、物🕝、環境同防和多病共防👨🏽⚕️👳♂️。落實校園內公共區域衛生管理製度和消毒製度🧏🏻♂️。保持教學區域🧑🏽💼、宿舍🧙🏻、公共衛生間等場所空氣流通，盡量減少使用無自然通風的室內密閉空間。校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放消毒用品，人員進出時做好消毒。有條件的地方和學校可通過適當減小班額，加大桌椅間距等方式，保持安全距離。加強學校食堂🏋️、圖書館、體育館等公共場所的人員管理，從嚴管理大規模人員聚集活動。加強食品和飲用水安全管理👨🏽⚕️。
八、完善師生服務保障
各級教育行政部門和學校要密切關註師生思想動態，引導師生正確認識防疫政策措施🙌🏻，增強士氣和信心。省♿️、市級教育部門和高校完善常態化“接訴即辦”工作機製，落實師生反映問題臺賬製度⚇，限時解決反饋，滿足師生合理訴求。鼓勵學校為師生發放健康防疫包，摸清生活困難和身體健康有特殊需要的師生底數🧟♂️⚪️，建檔立卡，跟進服務🥄，並建立兜底幫扶機製。按照屬地疾控部門部署組織開展師生疫苗接種🛫，保證老年教職員工和低齡兒童接種率和安全，努力做到“應接盡接”。有針對性地做好學生心理健康教育和心理疏導，及時化解學生恐慌、焦慮等負面情緒🐶，營造生動活潑、健康向上的校園氛圍。
九、強化各方責任落實
落實屬地責任🤾🏼♂️，製定中小學校、幼兒園核酸檢測等策略，領導學校疫情防控工作，統籌解決學校疫情防控重大問題；衛生健康👰🏻♀️、疾控等部門指導學校疫情防控👨🏼⚖️🚣🏼♀️，支持學校健康驛站建設、醫護人員培訓🔛、醫療物資儲備以及重大風險處置，建立校內有關人員轉至相關醫療機構救治綠色通道📷。各級教育行政部門落實行業管理責任，組織製定實施本地區教育系統疫情防控工作方案，及時協調解決學校疫情防控困難與問題，加強日常指導🔜、督促和檢查。學校要落實主體責任，黨政主要負責同誌履行第一責任人職責🤦🏻🏰，完善學校疫情防控工作方案，發揮校醫院（衛生室、保健室）會同多部門力量的學校健康管理中心作用，建立綜合協調管理機製，明確分工，加強管理🧑🏽🏫，推動相關措施落實到教育教學管理服務各個環節🫰🏼，確保師生身心健康🧑🏽💻，保障學校正常秩序。
本方案適用於高等學校（含高職）、中小學校（含中職）和學前教育機構，其他有關教育機構可參照執行👱🏿♂️。
