輔導員深入學生宿舍工作的“六看五要”（一）

宿舍是大學生日常生活軌跡的起點和終點。高校宿舍具有學習提升，休息娛樂，交流信息，增進友誼，培養品行，鍛煉能力的功能，是大學生在校期間學習，生活，休息和娛樂的第一社區、第二家庭、第三課堂，也是輔導員開展思想政治教育工作的主要陣地之一。經常深入學生宿舍，有利於輔導員有的放矢地開展各項工作；有利於促進校園安全建設；有利於宿舍衛生管理；有利於發現、解決宿舍矛盾，減少突發事件的發生；有利於及時掌握學生思想動向，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

那麽，深入學生宿舍，輔導員應重點關註哪些內容？

·一看思想狀況 

輔導員在與宿舍學生交談的過程中，通過觀察學生的言行舉止，了解學生較關註的流行話題，焦點問題，國內外社會熱點等，以及學生喜聞樂見的一些網絡新媒體和自媒體，可獲悉學生當下這一階段的思想狀況和精神面貌。

·二看安全衛生  

良好的宿舍內務是宿舍成員個人生活習慣和品質修養的集中體現。輔導員深入宿舍，一方面，督促學生做好宿舍衛生，整理好個人內務；另一方面，及時發現安全隱患，適時對學生進行安全教育，引導學生增強安全意識，提高自我防範能力。

·三看人際關系  

輔導員走訪宿舍時，可以了解學生的宿舍文化，學習風氣，精神面貌等，只要用心觀察，往往可以在與學生交流的過程中發現學生的相處情況，了解舍友之間的融洽程度，敏銳地覺察矛盾，預防矛盾，化解矛盾，把矛盾消滅在萌芽中，促進宿舍人際關系的和諧，同時還能增進與學生建立良好的師生關系。

·四看學習氛圍   

宿舍學習氛圍是否濃厚也會影響整個宿舍學生的發展。輔導員深入宿舍與學生面對面交流，可以及時了解學生的學業情況，幫助學生解決學習上遇到的困難，督促學生養成良好的學習習慣，構建宿舍學習共同體，激發學生自主學習的內驅力。

·五看發展情況   

學生的發展具有個別差異性，作為輔導員，及時了解每個學生的身心發展狀況和綜合素質發展水平很重要。在與宿舍學生交談中，可以了解學生的未來發展方向與自我期待，因地製宜，因材施教，幫助學生做好人生規劃，提供可行性的建議與方法。

·六看特情學生  

輔導員深入宿舍要重點關註“三困”學生：家庭經濟困難學生，心理困難學生，學業困難學生。在與學生溝通交流中，用敏銳的眼光與基於經驗的洞察力，去細心地觀察學生，了解學生的內心，幫助學生排憂解難，充分利用學生宿舍這塊陣地，做好學生心理排查和心理疏導工作。