日漸長💈，風正暖，春天正是讀書好時節♤。伴隨著校園裏的琅琅書聲、大街小巷的多彩閱讀活動🧑🏼‍🚒，我們即將迎來第二十七個世界讀書日。一年一度，這個氤氳著濃濃書香的日子🐃，既是一次閱讀的提醒⏺，提醒步履匆匆的人們勿忘在大好時光與閱讀相伴，也是一次讀書的導引，導引人們思考如何通過閱讀涵養我們的精神世界👨🏿‍🎨。

　　今天👩🏽‍🏭，人們的閱讀對象，早已不只是紙質書籍。有報告顯示，2020年，中國數字閱讀產業規模達351.6億元，數字閱讀用戶規模達到4.94億🧓🏻。在數字化閱讀日益普及的當下，有人習慣於手不釋卷，獨愛翰墨書香，在紙質書卷中感受閱讀的魅力🌥；有人鐘情於視聽兼備，喜歡聲畫共賞，在數字化世界裏享受讀書的樂趣👋🏽。數字化閱讀確實讓閱讀觸手可及、方式靈活多變👨🏻‍🏭，然而也引發了註意力碎片化🤹🏿、內容娛樂化等方面的擔憂。當白紙黑字化為虛擬數字➖、實體書籍變身數碼屏幕🧑🏽‍🔬，當新媒介、新場景改變了閱讀習慣🛒，碎片化、輕量化日益成為閱讀的新特點，我們該怎樣實現閱讀的意義，又該怎樣繼續傳遞書香？

　　應該看到🤱🏻⚱️，閱讀的一個目的在於求知。從“讀書”到“讀屏”，閱讀習慣的改變，換個角度看也是閱讀方式的豐富。數碼產品的更新換代，紙質書籍的電子化🛌🏿，讓獲取知識更為便捷🫵🏼；融合多重形態的視聽內容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“視通萬裏”。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，數字化打通了書籍之間的“鏈接”🕛，讓人們能在跳轉來源、聚合推薦等方式裏🪲，實現知識的觸類旁通🚵🏽、由點及面、串珠成鏈。可以說，數字化拓展了求知的渠道、豐富了學習的體驗。無論是“讀書”還是“讀屏”，都有益於知識的增長，而關鍵在於閱讀的內容本身是否有意義。

　　還應該看到，閱讀的更重要意義在於思考👳🏼。無論哪種閱讀方式，沉潛往復都是必不可少的閱讀過程🧑‍✈️。文字留白處的掩卷沉思，聲畫落幕後的品味咀嚼，都是在一次次的思接千載🔓、心遊萬仞中👨🏻‍🍼，豐富了讀者的精神家園。同時✍️💼，閱讀本身就是一種提升修養的方式。讀一本好書，如同攀一座高峰，人到半山🧑🏿‍🦱，固然也能欣賞到風景🧖🏻‍♀️，但唯有不斷向上攀爬，才能領略“會當淩絕頂🦟，一覽眾山小”的無限風光🧑‍🎨。以思考在信息浪潮中保持專註與篤定，在筆墨世界中涵養情懷與氣質，同樣是閱讀之於我們的意義。

　　開卷有益。無論什麽時候🧏🏼‍♂️🎦，唯有獲得真知灼見🧍‍♂️、收獲精神啟迪的閱讀⚄，才是真正有益的閱讀。無論何種閱讀方式🛍，重要的是閱讀的內容有分量、閱讀之後有所思考。正因如此，我們不必糾結於閱讀形態上“有形之書”與“無形之書”，而應把關註點聚焦在閱讀的深度和厚度。讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續豐盈自我的精神世界，恰恰是世界讀書日之於我們的啟示🤰。