一是理念創新👨🏿‍🔧：將中華武術與課程思政有機融合，貫穿了“德技並修”的育人理念，實現了知識傳授、能力培養與價值引領的統一🫡。

以立德樹人為人才培養根本，以“德技並修”為人才培養目標，註重中華武術中愛國主義教育和傳統文化教育，堅定學生理想信念🏏，培養學生頑強拼搏的精神🧩，激發學生提升全民族身體素質的責任感，實現思政課程與課程思政的有機結合，開展“三全育人”工作🖇💪，培養擔當民族復興大任時代新人🦔，實現了知識傳授、能力培養與價值引領的統一。   

二是課程體系創新🤽🏻‍♀️：構建了獨具特色的“中華武術+專業”融合課程體系，拓展了專業教育的內涵和外延。  

確立價值塑造🚵🏻‍♂️、能力培養😣、知識傳授“三位一體”的課程目標，結合課堂教學內容，明確中華武術的融入點，改進教學方法，豐富教學載體，健全評價機製🕺🏽🧝🏿，促進“中華武術+專業”課程的有機銜接和融合🤏🏿。把中華武術中蘊含的精神內涵🧑‍💻、價值內涵👨‍✈️、功能內涵等思政元素融入到專業課教學中，把專業課教學中敬業🤽‍♀️、精益、專註、創新的工匠精神融入到武術訓練中，形成了相互融合的課程體系🧳，提升了育人質量，豐富了專業育人途徑，擴大了影響規模，拓展了專業教育的內涵和外延。

三是內容創新🕊：挖掘中華武術中的思政元素，將其融入課程教學內容🫴🏽👨🏿‍🦲，豐富了課程思政的資源和載體。

轉變中華武術教學理念,充分挖掘中華武術中的思政元素，把中華武術中的愛國正義、自強不息、崇德尚武🧑‍✈️、尊師重道、堅韌不拔、民族精神、民族意識🪆、文化傳承、價值引領、人格塑造等思政元素融入到專業課教學中。找到中華武術中的思政元素與課程教學內容契合點☦️，豐富課程思政的資源和載體。

四是實踐平臺創新：打造了校內校外相結合的實踐平臺，為學生提供了真實的實踐環境。

統籌校內外實踐資源👮🏿‍♀️，構建了校園文化活動、社團活動、社會實踐活動🫷🏿、競賽活動、國際交流活動五位一體的實踐平臺，組織各專業學生積極參與武術文化節教學成果展示、第二課堂、研學基地社會實踐🤿、參加技能競賽🔍、國際文化交流誌願服務等活動，為學生提供真實的實踐環境和實踐鍛煉機會，引導學生自覺學習，促進課外訓練🚵🏿‍♂️，將“要我學”變為“我要學”，潛移默化提高學生思政核心素養、武術技能、專業水平🏄🏼‍♂️，實現了思政引領下的知行合一。